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铜山中学杨锋 铜山区优秀教育工作者事迹材料
2019-06-20 14:55:57

 铜山区优秀教育工作者事迹材料

铜山中学 杨锋

该同志自2006年参加工作以来,始终从事铜山中学数学教学,并担任了7年班主任。在工作岗位上,始终以坚定的政治信念和崇高的人格魅力恪守自己的职业,通过各种途径不断学习,提高自己的思想品德觉悟,热爱党的教育事业,以满腔热情投入到党的教育事业当中,处处关心爱护学生,既教书又育人,着力培养学生的时代精神,创新能力,在工作中不怕困难,勇挑重担,敢于创新,无论是担任班主任,还是任课老师,从来都是勤勤恳恳,任劳任怨,为了学生更好的成长倾注了大量的心血,取得了显著的成绩。

在实际工作中,以伟大教育家陶行知先生的千教万教教人求真,千学万学学做真人为教育理念,全身心投入到教育教学中去,认真钻研教材,努力提高教育教学能力,切实履行岗位职责,组织好各项教育教学活动,上好每一节课,抓住各种契机,在教育教学中,不断完善自己,虚心向优秀教师,优秀班主任学习,坚持听课,认真备课,钻研教材,教学大纲,考试大纲等,增强教学的针对性,课堂高效、活泼,深受学生好评。

通过自身努力,在近几年工作中,在教学上也获得了一些成绩,在2017年在铜山区优质课评比中获得高中组一等奖;在2014-2015学年度与2015-2016学年度两次被授予铜山区教学先进个人 2018年发表论文《问题导学法在高中数学教学中的应用》在《数理化解题研究》上、发表论文《数学文化在高中数学教学中的渗透》在《数理化解题研究》上、发表论文《构建高中数学教学中高效课堂》在《中学生数理化》上、发表论文《内容下移:数学教学一种可能的方向——基于导数教学的反思》在在《数学教学通讯》上等各类省级杂志上

在担任班主任工作的7年时间里,对学生进行思想教育,关心爱护每一位同学,使每一位同学都能健康成长,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,又是光荣的。结合班主任工作中的实际情况,所做工作总结如下:(1)培养和选拔班干部,形成良好班风,树立文化课学习刻苦典型,榜样的力量是巨大的,以此唤醒学生的学习劲头,点燃学习激情。让这些同学多弘扬正能量,给大家交流自己的经验。(2)重视知识学习,加强思想教育,利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围,形成良好的学习风气。扩大班级优等生队伍,要多关注优等的学习成绩,关心他们的学习状况,解决他们学习上的困难,充实优等生队伍,做好后进生的转化工作,及时鼓励,帮助学生根据自身情况,不断调整自己的学习目标,精准自己的高考目标。必要时,与家长沟通,在尽量不影响正常上课的情况下进行个性化的辅导。进行应试技巧的培养,例如考试时间的把握,涂卡技巧等。平时考试要多练习,增强答题规范性。(3)开展各项活动,提高学生素质,注重安全教育,要时刻关注学生心理变化,多帮助他们进行心理的自我调节,能以好的精神面貌去复习迎考。(4)及时和科任老师沟通,加强和家长的沟通,加强家校共育。通过自身努力,在近几年也获得了一些业绩,2014年、2015年、2016年、2017年、2018年事业单位考核5次被认定为铜山区优秀;于2016被授予铜山区师德先进个人;于2016年所带班级被评为铜山区文明班级

当然,成绩只能代表过去,在以后的教育教学工作中,还有许多做法值得探讨和学习。总之,要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。不断提高自身的职业素养业务素质使教育教学工作迈上一个新的台阶,取得更加丰硕的成果。

 

 



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